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Autor: eskola

TRANSPORTE ESCOLAR

TRANSPORTE ESCOLAR

El colegio público «Ricardo Baroja» cuenta con servicio de transporte para el alumnado subvencionado por el Gobierno de Navarra.

SERVICIO DE GUARDERÍA

SERVICIO DE GUARDERÍA

La escuela ofrece también servicio de guardería (de 8,00 a 9,00). Hay posibilidad de desayunar en el centro, siempre y cuando se acuda antes de las 8,30.

Precios: 20€ al mes los que se quedan todos los días

             2€ al día los que se quedan de vez en cuando

Responsable del servicio de guardería:  Leire Irurieta Pikabea.

COMEDOR

COMEDOR

 

La escuela dispone de servicio de comedor. Este servicio lo gestiona la APYMA del centro. En los meses de septiembre y junio y los miércoles durante todo el curso escolar, también, se ofrece la posibilidad de comer en el colegio.

El alumnado que utilice el servicio de comedor todos los días pagará una cuota mensual. Existe también la posibilidad de quedarse a comer días sueltos; en estos casos, es suficiente con avisar la víspera en el comedor.  Se procederá de la misma manera si el/la alumno/a se quedara un día suelto entre semana o una temporada más larga. En estos casos se pagará el precio fijado por día.

Responsable del comedor: Leire Irurieta

Tel y WhatsApp: 640 81 89 92

CALENDARIO COMEDOR

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AUTORIZACIÓN PARA SALIR ANTES DEL COMEDOR

MISIÓN – VISIÓN Y VALORES

MISIÓN – VISIÓN Y VALORES

 

MISIÓN:  

En la medida en que nos es posible, aquello que nos proponemos impulsar en nuestro alumnado.

Junto con los demás agentes,  pretendemos ser una escuela que ayude a educar a “ser Persona”.

 Persona:

  1. Autónoma: capaz de responsabilizarse de sí misma, tener criterio, tomar decisiones, actuar con responsabilidad y capaz de aprender a aprender con autonomía.
  2. Con buena autoestima: que demuestra confianza y respeto para sí misma, que cree en sus capacidades, y capaz de defender sus opiniones, pensar en positivo y conocer y gestionar sus emociones.
  3. Bien formada: con buena base de conocimientos y habilidades en todas las áreas y capaz de obtener buenos resultados en las pruebas estandarizadas.
  4. Con relaciones equilibradas: capaz de actuar con respeto a sí mismo/a, a los demás, al entorno cultural, al material y las instalaciones.

 

 VISIÓN 

Criterios y estrategias metodológicas que utilizaremos para lograr nuestra MISIÓN:

 1.-Perspectiva sistémica: Promover el trabajo común de todos los agentes implicados en la educación de nuestro alumnado (profesorado, familia, trabajadores/as de la escuela, instituto y demás agentes sociales).

2.-Partiendo del Euskera como base lingüística, promover el multilingüismo.

3.-Proporcionar buenos servicios (comedor, transporte,…)

4.- Visión común de todo el profesorado: preocupado de la educación integral del alumnado desde el ingreso en la escuela hasta que acabe sus estudios en ella:

               1a.    Demostrando una actitud positiva hacia el trabajo en común.

               1b.    Implicándose en el funcionamiento general de la escuela.

               1c.    Participando unánimemente en la formación continua.

5.-Principios metodológicos:

               1a.    Metodología activa: Dar protagonismo al alumnado en su proceso de aprendizaje.

               1b.    Enseñanza y aprendizaje significativo: Posibilitar al alumnado la utilización y aplicación de sus aprendizajes en contextos reales.

               1c.    Partir de la Pluralidad como algo positivo y enriquecedor y dar una respuesta consecuente, respetando e integrando las diferencias de religión, sexo, raza, opinión,…

               1d.    Promover la interacción del alumnado con todas las personas que le rodean

6.-Utilizar recursos pedagógicos innovadores junto a las nuevas tecnologías para dar respuesta a las cambiantes exigencias sociales.

7.-Responsabilizarse en la renovación y mantenimiento de las instalaciones y materiales.

VALORES

Valores en los que se fundamenta la escuela para lograr su MISIÓN:

  1. Respeto: Tomar como positiva la diversidad de la comunidad escolar y respetar las características de cada cual.
  2. Trabajo en común: Promover el trabajo conjunto del profesorado, familiares, alumnado, y demás trabajadores/as de la escuela. Tomar en cuenta todas las opiniones y unificar aportaciones.
  3. Responsabilidad: Impulsar la implicación y responsabilidad en la consecución de los objetivos que  como institución tenemos marcados.
  4. Eficacia: Buscar el mayor rendimiento posible a los recursos humanos y materiales que poseemos.
  5. Positivismo: Creer en las capacidades y posibilidades de las personas y situaciones para sacar lo mejor de cada una.